La implementación de las tecnologías no en todos los casos representa un cambio estructural en las prácticas educativas. En muchos casos, sólo ha venido a reforzar los mismos vicios, reproducidos históricamente en diferentes medios: hace medio siglo se opinaban las mismas cosas para la televisión, que en aquel entonces representaba la tecnología.
Me parece sumamente aventurado afirmar que las tecnologías revolucionan, los cambios de paradigmas son producto de la capacidad de replantear teórico-conceptualmente las problemáticas sociales, no de la implementación de herramientas.
Estoy de acuerdo con lo que dice Gabriel, sin embargo, yo considero que estos vicios a los que se refiere deben ser eliminados. Claro está que no se eliminan de un día para otro, los cambios son el resultado de años de lucha. Debemos empezar por cambiar, en primera instancia, nuestros esquemas de pensamiento. Apenas se están desarrollando teorías respecto esta perspectiva de educación. Por ejemplo: la teoría del Diálogo Didáctico Mediado por el Dr. Lorenzo García Aretio titular de la CUAED. Es una teoría en desarrollo.
La implementación de las tecnologías no en todos los casos representa un cambio estructural en las prácticas educativas. En muchos casos, sólo ha venido a reforzar los mismos vicios, reproducidos históricamente en diferentes medios: hace medio siglo se opinaban las mismas cosas para la televisión, que en aquel entonces representaba la tecnología.
ResponderEliminarMe parece sumamente aventurado afirmar que las tecnologías revolucionan, los cambios de paradigmas son producto de la capacidad de replantear teórico-conceptualmente las problemáticas sociales, no de la implementación de herramientas.
¡Felicidades por tu espacio!
gracias por mostrarnos en vídeos las practicas educativas en la tecnología buen aporte.
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con lo que dice Gabriel, sin embargo, yo considero que estos vicios a los que se refiere deben ser eliminados. Claro está que no se eliminan de un día para otro, los cambios son el resultado de años de lucha. Debemos empezar por cambiar, en primera instancia, nuestros esquemas de pensamiento. Apenas se están desarrollando teorías respecto esta perspectiva de educación. Por ejemplo: la teoría del Diálogo Didáctico Mediado por el Dr. Lorenzo García Aretio titular de la CUAED. Es una teoría en desarrollo.
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